教育
【王冠璽觀點】臺灣法學教育的超前部屬
清末出臺的《大清民律草案》揭開了中國近現代法治變革的序幕。1931年，吸收了19世紀末以來歐陸民事立法中社會本位主義法律思想的《中華民國民法》誕生，獲得西方法學界極高評價，但因戰亂之故，實施地域有限。在軍閥控制區域，習慣法與現行法並行；在租界範圍內，則適用洋人的法律。民國時期，大陸的法學教育有「南東吳，北朝陽」之譽，但草創初期，條件均極艱難...
【廖元豪觀點】高中公民課不是法律先修教育
法律系是第一類組高中生的熱門選項，但每年學測、指考公民科的「法律」部分，總有許多讓法律專業人士看了昏倒的題目。不是極度繁瑣，就是似是而非...
【邱瑀庭觀點】我在監考台上的480分鐘
110年學測剛結束，這次的學測對於許多莘莘學子來說分外重要，是99課綱的末代學測，也是時代的眼淚，台下考生個個振筆疾書，而我在台上細細品味監考的箇中滋味...
【林彥良觀點】「不能輸的」服務學習時數真的是在服務嗎？
服務學習時數的「不能輸」，是現階段許多家長與學生的心聲。自十二年國教開始，在國中免試升學中，比序項目就有服務學習時數，而各縣市政府所訂了各種大同小異的標準。由於免試升學採多元化評量，又將服務學習納入評分之一，因此服務學習時數成了一定不能輸的關鍵，卻也讓家長及學生們疲於奔命！「只需花時間就能賺到的分數不賺嗎？」，這句話常在多數家長對談間聽到，卻帶給志願服務一些衝擊與影響...
【崔雅娟、張郁柏觀點】傳統填鴨考試改得掉嗎？「素養教育」的困難與關鍵
為了迎接12年國教，我國小學的教學方式逐步改為「素養導向式教學」，以「學生為中心」，並以「情境教學」為主軸，希望引導學生跳脫傳統以考試為導向的學習思維，培養適應現代生活及面對未來挑戰的「素養」，讓學習與生活結合，透過從中做學，實踐全人能力多元發展...
【崔雅娟觀點】教育不只是培養菁英
「行行出狀元」，這句話不陌生，相信絕大多數的人都聽過。社會上不能只有菁英，它需要靠大家分工合作才能夠運轉。當老天爺賜予你這個生命的同時也賦予你這輩子的位置，每個人擁有屬於自己的「專屬位置」，只要能夠在自己的位置發展到發光發熱，我想這輩子也精彩充實...
【汪葛雷觀點】臺灣網民為何要逼華碩表態並自取其辱？
正常情況下，正常人都會避免自己有機會受辱，如果遇到自己可能沒面子的情況，會設法避免。但在近年來層出不窮的抵制親中企業事件中，我們可以看到臺灣人似乎出現了「自找羞辱」的心理偏好。明知硬要企業選邊，企業會選擇打臉臺灣，卻還是不屈不撓逼企業表態，「寧為玉碎不為瓦全」，這背後反應了什麼樣的心態，十分讓人玩味...
【須文蔚觀點】後疫情時代的數位包容與科技應用
新冠肺炎疫情隨著疫苗研發成功，全球有望走出隔離、封城、遠距工作與保持社交距離等限制，邁向「後疫情時代」。無論是企業或是偏鄉的小產業，都陷入了兩種不同預期：樂觀者覺得再苦撐半年，社會經濟秩序就會回復正常；悲觀者相信隨著遠距工作、會議、教學與直播拍賣的科技普遍應用，一切已經回不去了...
【張郁柏觀點】為多元入學辯護：教育不是生產考試機器的工廠
不少團體或學者主張我國的大學入學制度應該「回歸1950年代的聯考制度」或「增加指考名額」以達入學的公平性，作為一個走過這些歷程的人，我對此類主張深感憂心，並想藉此文來回應諸類說法...